父母的成就并不能天然地复制到孩子身上，那么萦绕在很多人心头的“育儿焦虑”也就没必要了
写作大咖马伯庸，面对自家儿子的写作难题也没辙。据媒体报道，近日，他自曝儿子不爱阅读，“语文也不好，尤其作文不行，‘忍辱负重’送他去上了一个作文班，我（和儿子）说你爹天天出去给人讲文学的意义、写作的道理，到你这，我得给你送个作文班。”不少网友纷纷表示：“原来，大作家也有同款育儿难题！”
这是颇为让人忍俊不禁的一幕。从写作能力来说，马伯庸当然是毋庸置疑的。但他辅导儿子依然无能为力，最后只能交给“专业的人”——找了一个作文班。这或许也正应了三国时代曹丕的那句话：“巧拙有素，虽在父兄，不能以移子弟。”文章写得好坏，是没法通过血缘传递的。
当然，眼下断定他的孩子有没有“文学细胞”还为时过早。但他的这番自曝，也揭示了某种共同的育儿焦虑——哪怕父母有了很强大的“DNA铺垫”，但在很多时候还是拿孩子的教育无可奈何。
展开剩余61%这样的自曝并不罕见。北京大学教育学院副教授丁延庆就自曝女儿学习堪忧，“跟倒数第二名有很大差距”，而自己和妻子都是北京大学毕业；复旦大学哲学系教授王德峰也自曝，孩子高考完自己打电话问复旦大学有没有希望录取，结果收到回复“这个成绩啊，差一点就没有大学上了”；重庆大学新闻学院教授张小强，也在官网的个人资料里写着，“虽然指导的研究生已超过70名（含在读和毕业），依然对初中生女儿的教育束手无策”……此外，网上各种自曝高学历，却被孩子写作业气哭的家长更是比比皆是。
从知名作家、大学教授到高学历网友，很多看来都没有免于“家族学习成绩守恒”。在一些人的自述中，把这说成是“命”。仔细想想，所谓“命”，其实也不过是一种自然规律——一个人无论来自怎样的家庭，他都是独立的个体，有自己的所长和兴趣，这是生命自然成长、而非人们出于“愿望”塑造而成的结果。
马伯庸的这一番话，是一种自嘲，但对很多家长来说也是一种安慰。因为它打破了一个隐形的幻觉——父母的成就并不能天然地复制到孩子身上，那么萦绕在很多人心头的“育儿焦虑”也就没必要了。
对于家长来说，育儿不是一种灌输，而是探索与发现的过程，陪伴孩子找到兴趣与专长。就像前面提到的王德峰教授的案例，当他放下了执念之后，孩子反而爱上了学习，最后考上了还不错的国外名校。放手让孩子自己探索，也许还有意外的收获。
当然，这种理解或许还是有点“功利”，更通透的想法，或许是把孩子看作一个独立的生命，而非某种必须兑现的“项目”。无论学习好坏、事业成败，孩子只要能过上充实的人生，这就足够了，也是一种更合理的“预期”。
反过来想想，这可能是一种教育公平。哪怕有家庭铺垫，也无法逆转兴趣、特长、天赋所带来的学习激励。那么对于千千万万普通人来说，这也意味着教育并非“专属赛道”，而是每个孩子都可以凭借自身的好奇心和努力，去抹平一些差距，找到属于自己的舞台。
红星新闻特约评论员清波
编辑 尹曙光
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